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学理的定义:
（1）一般特殊教育学者对语言障碍所作的定义：
a.沟通：是思想、信息或概念的交换。它可以是非语文的，可透过语言和面部表情来传达，沟通的必备条件是一位输出者、一项讯息和一位接收者。只要输出者能正确且完全传达自己的讯息而且接收者也能完整的了解这项讯息即可算了已达到沟通的意义与目的了。
b.语言：是一套既定的符号或文字以系统性的口语产生，用来作为人类表达、接受讯息的工具。
c.说话：是以有声或口述的方式来表达语言，作为人与人之间沟通的方式称之为说话。
说话的产生包含下列四个过程：
（a）呼吸作用制造发音的能量。
（b）发声是透过声带的震动制造声音。
（c）共鸣是让声音有独特的特质，以便辨认发声者。
（d）清晰的声音是口与舌的动作制造出说话的音素。
综合评定：
康奈尔医学指数(CMI)(男) 康奈尔医学指数(CMI)(女) 症状自评量表(SCL-90)
一般健康问卷(GHQ) 气质问卷 个性问卷(EPQ)
16F人格量表 爱德华个性偏好测验(EPPS) 明尼苏达多相人格测试(MMPI)
生活质量与主观幸福感测查：
生活满意度评定量表(LSR) 生活满意度指数A、B(LSIA、LSIB) 总体幸福感量表(GWB)
生活质量指数(QLI) 老年信心量表(PGC信心量表) 情感量表(AS)
应激及相关问题评定：
生活事件评定量表(LES) 应付方式问卷 防御方式问卷(DSQ)
家庭功能及家庭关系评定：
家庭环境量表中文版(FES-CV) 家庭亲密度和适应性量表(FACESⅡ-CV) 家庭功能评定(FAD)
Olson婚姻质量问卷(ENRICH) L-W婚姻调适测定 父母养育方式评价量表(EMBU)
贾汪区人民医院
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无锡市惠山区前洲街道社区卫生服务中心
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昆山市中医院
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