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（3）语言学：凡是语音、语义、语法、语用、语言表达、语言认知上发生异常或在语言发展上有迟缓或异常皆可算是一种语言障碍。（吕一慈&龚淑女）
（4）与语言沟通层次有关的定义：
a.语言学层次的障碍：个体在把自己特定的概念或信息依语言系统的规则来传递时有障碍或个体在判读即接收信息上有障碍，此种障碍是与高层次的脑神经系统功能的障碍有关。
b.生理层次的障碍：可分为两种
（a）呼吸、发声、构音、共鸣、韵律等有关发音发语的生理器官出现障碍，亦即信息的输出系统之障碍。
（b）与说话知觉或构音运动知觉有关之听觉过程、运动知觉、固有感觉等方面出现障碍，亦即信息的输入系统之障碍。（毛连塭&许泽铭，民81）★躯体功能评估：
上肢主要肌肉手法肌力检查 下肢主要肌肉手法肌力检查 躯干主要肌肉手法肌力检查
上肢主要关节活动范围测量 下肢主要关节活动范围测量 肌张力临床分级
Ashworth量表 改良Ashworth量表 临床常用协调试验
东京大学康健部协调性检查 步行能力分级 偏瘫步态髋矢状面分析 偏瘫步态躯干矢状面分析
偏瘫步态踝足矢状面分析 偏瘫步态膝矢状面分析 Brunnstrom脑卒中偏瘫恢复六阶段评估
上田敏偏瘫上肢功能评估 上田敏偏瘫下肢功能评估 上田敏偏瘫手指功能评估
简化Fugl-Meyer评估法 偏瘫患者运动评估量表(MAS) Rivermead运动指数
偏瘫手功能评估 肩关节半脱位评估 肩手综合征评估
上海黄埔区老年护理院
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上海市虹桥社区服务中心
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上海中治医院
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