2022年乐清清江镇依米书院常年开设新初中、高中、小学生各科辅导班，作业辅导，学科辅导，半托，日托辅导班，有小班制或一对一。暑假班已开始预约报名，V信wz114px
依米书院 电话：零伍七七八零二伍零六八八
周中托管辅导
托管服务，一站式养成教育
周末托管自习
周末伴读+AI智能学习
针对学员周末有规划性得完成作业，制定学员学习流程，培养学习习惯。并提供素质课程，丰富课外学习。 引进AI智能学习，AI识别学生问题，智能匹配学习目标，个性化制定学习策略，科学激发学习动力
初二英语培训
课程简介：面向广大初二学生，根据初二秋季英语课程，同步讲解英语重要知识点和常见典型题目，做到及时复习，有效的夯实基础。
优能独特方法，帮学员扫清学习障碍。享受独到的优能中学课程服务体系。严格的考勤管理，以学员为中心的课堂管理机制，针对性的课后训练。
更多的增值服务等待学员家长来亲身体验。
适用学员：1、英语成绩中等或中等偏下的初二学员
2、想巩固初二秋季的课程知识，并进行适当知识扩充的学员
教学目标：1、对初二秋季课程英语知识达到理解和运用级别
2、能够熟练使用课程教授的解题方法解答期中期末考试题目
初中学科辅导课程：
学科分类：语文、数学、英语、科学
学习形式：精品小班、培优小组、个性化一对一
招生热线：（周老师）QQ在线客服——微信同号
清江校区：乐清市清江镇诚信路88号
欢迎来电、来校、在线客服QQ咨询招生信息，可预约来校免费体验课。常年招生。
精品小班特色：按学员学习成绩分班教学，由教育专家和集团总部认证教师授课，课程设置以中考和高考为目标，教学计划系统性强，激发学生对学科的兴趣与学习主动性，从而使学习成绩稳步提升，帮助学生考上理想的学校。
精品小班特色：按学员学习成绩分班教学，由教育专家和集团总部认证教师授课，课程设置以中考和高考为目标，教学计划系统性强，激发学生对学科的兴趣与学习主动性，从而使学习成绩稳步提升，帮助学生考上理想的学校。
依米书院中考化学培训
课程简介：面向广大中考学生，利用优能独特教学方法帮助学生进行、精细的中考化学一轮复习，于正常教学进度和难度。优能的中考考点分析帮助学员突破尖子生群体中常见的失分难点，逐个击破享受独到的优能中学尖子生服务体系。拔高的课后训练体系，名师全程关注学员进步程度。更多的增值服务等待学员家长来亲身体验。
适用学员：1、化学成绩的中考学员
2、想在中考一轮复习中于正常教学进度和难度的学员
教学目标：1、扫清中考化学知识的盲点，掌握知识难点和重点。
2、在知识难点突破的基础上，对于中考化学较难题目有较强的解题能力。
3、在考试中取得高分。
依米书院是浙江省中小学生课外辅导领导品牌，23年专注教育，50万名学子，印证了依米书院一个个的奇迹，依米书院独创的“ECP课堂教学模式”进行一对一辅导，结合品牌亮点：四人特色培优组，五大课程体系，六步爱严教育法，打造了为学生和家长服务体系，“教育即爱”的理念深刻说明依米书院对教育的理解，从而汇聚全省名师，为您的孩子进行针对性的辅导，成就您孩子的名校梦。
依米教师全部需要通过依米教育集团的严格教师认证，分特级教师，高级教师，一级教师，二级教师，三级教师，见习教师。从而让依米的教师队伍不断的追求专业化研究，先后在各地级市成立当地的中考研究院，其中杭州中考研究院为有名。授课方式：一对一辅导、特色培优组、全科培优班、托管。
一、个性化辅导
1、特色培优组：人数在2-4人，五大特色体系。分组特色：成绩类似原则；竞争特色：激发学习兴趣，你追我赶；师资特色：专家授课，循序渐进；辅导特色：题量难度进度差异化，针对性；品牌特色：依米书院独创，仅此一家。让您的孩子在依米书院体验实验班的魅力。
2、一对一辅导：人数1人，6对1的服务体系。教育咨询师、陪读师、学科教师、心理咨询专家、学习管理师、个性化教育专家。详情查看具体课程。
课后服务
结合依米《依米4.0管理系统》+《教学教研平台》+《家校互通平台》三大数据信息平台助力课后服务体系，打造学员课前、课中、课后成长曲线和学习闭环。
家校互通:
实时推送上课通知、课消记录
教师和学员可对每课堂课进行互相点评
交费信息、剩余课时实时可查
课堂作业、智能批改
到校离校考勤，刷脸更
一对一微沟通、及时掌握孩子学情
科学班型
强化班
教学目标：巩固基础、知识系统化、强化解题能力
课程规划：2.5年完成初中课程，初三春季开始复习
难度星级：三星
进阶班
教学目标：查缺补漏、知识延伸、难题进阶
课程规划：2.5年完成初中课程，初三寒假开始复习
难度星级：四星
突破班
教学目标：提升、知识竞赛、题型突破
课程规划：2年完成初中课程，初三秋季开始复习
难度星级：五星
化学培优小组
课程说明
课程级别：入门级
【课程详情】
课程介绍
人数：4人左右，高一、高二、高三
体系遵从考试考纲，同步于课内。根据教材版本大纲考点，参照计算的讲次顺序，设置了同步于课内的整体进度和难度。
适用学生人群
这是一种比较通用的教学模式。人数越少，学生就能得到教师越多的照顾和指导，并且小组制可以有效控制学生对课程掌握程度的差距。如果根据学生的知识掌握程度进一步分为基础组、提分组等等则更能发挥小组制的优势。 适合自主学习能力较弱，希望得到老师更多指点者。
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