广东省高中正高级教师评价标准
教研科研条件：
(一)具有主持、指导和引领本学科领域教育教学研究的能力。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得高水平成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用。
(二)除具备上述条件外，还需具备以下七项条件中的两项:
1.任现职以来，主持1项市级以上本专业教育科学规划课题，通过结题验收或成果鉴定，取得创新性的教育教学研究成果，并较好地把成果转化为教育教学实践。
2.任现职以来主持或作为主要成员参与(除主持人外排名前3)的教学、教研科研成果获省教学成果二等奖以上。
3.任现职以来出版发行本专业教育教学类学术著作(本人撰写部分不少于10万字)。
4.任现职以来独立或作为作者在公开发行的专业学术刊物上发表本专业教育教学研究的高水平论文3篇，至少1篇为近3年发表。
5.任现职以来主编或参编(除主编外排名前3)正式出版的本专业学科教材、通过或省级审定的教师教学用书1部。
6.任现职以来主持或参与完成省级教研基地项目建设，项目建设取得明显成效，在项目建设中作出了突出贡献;或设计的教育教学资源被省级以上教育行政部门或教研部门采用。
7.任现职以来主笔或参与(除主笔外排名前3)完成的教育政策研究成果转化为省级以上教育行政部门的政策文件或决策参考。
想要晋升成为正高级教师，那至少需要满足两项条件，论文或者出书都可以。
高中历史、思政、英语、语文、数学学科方向的学术著作均可安排出版，出书稳定性强、认可度高，且相对来说费用也合适。欢迎各位老师私信沟通。
《基于新课程视角下的中学历史课堂教学研究》等学科专著选题，欢迎联系安排。