郭延庆，男，毕业于北京医科大学，北京大学第六医院主任医师儿童门诊主任医师，北大六院副教授、北大六院儿童心理卫生中心副主任，北京市孤独症儿童康复协会培训部主任。

郭延庆医生介绍

专业擅长：

儿童精神障碍、心理、行为分析、儿童孤独症诊治。

个人简介：

郭延庆,男,副主任医师,副教授。毕业于北京医科大学（现北京大学医学部）,硕士学位,从事儿童少年精神科医疗、教学、科研工作十余年,北京大学第六医院教育处处长,北京市孤独症康复协会培训部主任,国际应用行为分析协会中国分会主席等。曾在美国内华达大学进修应用行为分析1年。长期组织儿童孤独症应用行为分析（ABA）家长培训班并担任主讲,500余个家庭受益。多次举办公益讲座,普及ABA以及孤独症的早期干预措施,在孤独症家长中引起较大反响。主要医疗工作领域：儿童青少年精神障碍、儿童孤独症的诊断和、心理、行为分析。擅长儿童精神障碍、心理、行为分析、儿童孤独症。

坚持让孩子自我学习，

促进其自我学习的原则

“不期而得”的行为，既然是不期望的，多半在管理者眼里是“不好”的，甚至是“坏”的行为。而“不好”或“坏”往往不针对行为本身，而是行为所带来的后果。

普通的管理者却经常犯这样的错误：通常竭尽全力阻止“不好”或者“坏”的行为发生而不能（屡禁不止），同时又竭尽所能保护孩子，在他们做出“不好”或“坏”的行为以后却得不到应该得到的“不好”的、甚至“坏”的结果。

因此，孩子在长期的教化过程中，就形成了做“恶”却不得“恶报”的后果。以至于积小恶之行而成大恶之实，其恶行之大，家长再想替孩子承担后果也不可能了，反而害了孩子。

所谓“吃一堑，长一智”就是这个道理。堑者，各种行为之失也！其所失，正是其行之所得，其所得就变成其一智。如我们喝令阻止其行在先（多半又不成功），而保护其不“因行而失”在后，想让孩子变得聪明，岂不是一厢情愿呢！

聪明的家长要善于观察、善于等待、善于利用孩子在自身发展中因自己的行为而遭遇的困境，而不是给他织起一张无所不包的保护网，避免他遭受一切微小的挫折。

一旦因这个网不够细密，让孩子遭受挫折，又百般抚慰哄劝，这样的家长，想让孩子变得有能力，恐怕是白日做梦吧！

北京1：中日友好高干体检（可报销）

2：中日友好加号，加急核磁、穿刺、超声、产妇建档。

精神科 郭延庆

3：中日友好，安贞医院，朝阳医院 北大一 积水潭 301加急住院、手术，协和建档，出美平。

需要联系本公司常年接单北京各大三甲医院号源！