我校经过近13年的办学经验了解到，有些复读生的考试分数达到了二本或三本线，只是由于不满意自己的高考成绩才选择复读的。据一位复读生说，他的分数达到了三本线，但自己平时成绩在二本线上，经过一番考虑决定复读。他说对于复读心理上已经做好了准备，不管第二年成绩如何，复读一年自己不后悔。
教程特色
1、提升学员学习信心和学习兴趣，加强学员抗压性锻炼，课程具有题量大、进步快、要求严格等基本特点；
2、帮助学员建立同“”学员一样的知识关联及应用延伸思维体系，让学员学习更快速，更轻松；
3、以高考为核心，结合学员学习情况制定专业辅导课程体系，确保学员在阶段期内快速完成基础知识体系的填充与完善，强化加强基础分值的得分能力和应试水平，保证基础题不失分。在确保基础的同时，进一步提升学员在知识点复合，综合应用方面的培养力度，提升学员的综合分析能力和中等难度试题的解题答题技巧，学习方面的进一步提升。
4、一线名师授课，强制性提升。小班制教学，一对一辅导。
提供中职三年级考大专需要的知识储备，应试技巧，心理疏导，打造高三下学期状态，结合一线名师谆谆教导，与校内学习体系相辅相成，从而是孩子在较后一百天内实现成绩的稳固与突破提高；特色学管，学管及时跟家长对接孩子的学习情况，保证辅导效果！
1.分层次教学：一对一个性化学习中心充分发扬学校“分层次”教学特色精髓，根据学生不同学习情况和学
习特点，从入学、教学和后期服务管理上制定个性化辅导方案，真正实现一对一个性化辅导的因材施教。（1）分层次教学，即根据学生的不同实际学习情况，进行不同层次备课、不同教法授课、分层次作业布置，实现因材施教、因材施“考”、因材施“分”，使每个学生都能在原有的基础上得到发展，从而达到总体教学目标；
（2）分层次管理，根据学生的学习特点，配备相应风格班主任管理，制定学生跟踪管理方案，帮助学生找到适合自己的学习方法，实现因材施“助”，因材施“改”，符合学生身心发展的需求，有利于学生的发展和个性化发展。